５月２８日は全校遠足です。今日は業間休みに図工室で、縦割り班のリーダー会議が行われました。これから行われる縦割り班の日程や、そこで話し合ったり決めなければならないことなどの説明を受けています。漏れがないようにマーカーで印をつけたり赤ペンで書きこんだりとさすがリーダーの集まりだなと感心しました。お世話になる保護者や地域の皆さんにたいしてや、自分の班のほかの学年に対して等、６年生として準備していくことが多くありそうです。６年生の活躍に期待しています！

１時間目から３時間目まで、６年生の教室では朝霞税務署の皆さんの出前授業で租税教室が行われました。写真は２時間目の６-２の様子です。税金の使い道や役割、必要性などについて教えていただきました。国の予算は１１２兆円を超します。ピンとこないかもということで、１億円の見本を２つ、用意してくださいました。持ってみた感想は？「重い。」「意外と軽い。」人によって様々でした。１億円を社会のために自由に使えたらどうする？それぞれがいろいろな使い道を考えていました。

１・２時間目は、１・２年生による学校探検です。教室から出て１年生を迎えに行く２年生のワクワクが止まらない様子が歩いているときの表情から伝わってきました。それぞれの教室を説明してあげる準備も万端です。１年生の手を引き、チェックリストにシールを貼らせてあげています。２年生の成長を実感した学校探検でした！

４時間目は避難訓練です。地震から火事になったという想定です。休み時間から地震発生後、火災発生後と、窓とカーテンが変化している様子が校庭から見ているとよく分かりました。地震発生時はガラスの飛散を防ぐためにカーテンを閉め、避難経路確保のために窓を開けます。火災発生時は延焼を防ぐためカーテンを開けて窓などを閉めます。火災による避難についても、落ち着いて静かに取り組むことができました。さすが、のびっ子です！

２-３は算数です。２桁+１桁の繰り上がりのある計算に取り組んでいます。繰り上がった１０をどのように書けば間違いが少なくなるのか。丁寧におさえながら学習を進めています。１-３は図工です。粘土で好きな食べ物を作っています。大きく作ったり細かく作ったり。パーツを組み合わせたりと工夫が満載です。１-２は音楽です。取り組んでいるのはチェッコリーです。リズムに合わせて体を動かしています。動くたびに笑顔になっていきます。

 ３時間目。４-１は算数です。大きな数が数直線上で表されている際に読み取るときの視点を確認しています。１目盛りがどのくらいの大きさなのかで読み取る数がかわってきます。４-３は国語です。「白いぼうし」を色、においなどの視点で読み取っているところです。グループで協力してＹチャートにまとめています。６-２は外国語です。「夢の修学旅行」で行きたい場所とそこでしたいことを伝えようというゴールに向けて取り組んでいます。今日かその音声教材を聞いて、内容を周囲の仲間と確認しています。

1時間目。図書室では5年生の図書オリエンテーリングが行われていました。資料を整理する際の分類とはどのような意味なのか。実際に食べ物を分類することを通して実感し、日本十進分類法に基づいたとその整理の仕方についての理解を深めていました。学年に合わせた資料のありかの紹介などもされていました。授業や自分自身の探究の際にどんどん図書室を活用しましょう！

朝の時間。昇降口のプランターには、花いっぱいボランティアの皆さんが植えてくれた花が、今日もきれいに咲いています。じょうろを持ってやってきたのは、環境委員会です。毎日しっかり水やりを忘れずにしてくれているからこそ、ずっときれいな花がのびっ子達を迎えてくれているのですね。花ボラの皆さん、環境委員会の皆さん、有り難うございます！

今日は雨です。業間休みは外に遊びに出ることができませんでしたが、1年生は体育館で幅跳びの練習を行いました。ひざを曲げて、伸ばして。腕を後ろに、前に振って。１，２，３！ぐんと前に振った腕とひざを伸ばした時にタイミングよくジャンプする動きが合わさると、ぐん！と遠くまでジャンプすることができます。何度も練習してみましょう！

２時間目。理科室にタブレットを持った５－２が戻ってきています。雲の写真を撮り、戻った人からノートにまとめています。5年生は天気の変化について学習しているところです。今日はちょうど雨。雲の動きから天気が変化していく様子を確認できるチャンスです。２－１は国語です。「ふきのとう」の中で、おもしろいと思ったところを様子が伝わるように音読していきます。実際にあくびをしながら、寝坊していたはるかぜのセリフをどのように読めば伝わるのかを考えています。２－２は算数です。３２＋４をどのように書いて筆算すればよいか。ノートに書いてみて、お互いに伝え合ってみて、違う意見を見つけてみんなで比べて、どうすればよいかを考えています。