4年生から6年生の児童が、埼玉県学力学習状況調査を行いました。1時間目から3時間目まで、国語と算数、児童質問紙の3種類について、すべてＣＢＴでの実施となりました。どのクラスも集中して取り組んでいました。

登校してくる２年生が野菜の苗を持ってきています。「それはなあに？」と聞くと、「トマト！」「キュウリ！」「ピーマン！」「ナス！」ほかにも様々な答えが返ってきます。３時間目には２－１が昇降口の前で鉢に苗を移植しています。折れてしまわないように。丈夫に育つように。作業手順の話を聞きながら、一人ひとり作業を進めていました。運動場では２－３が体育を行っています。５０ｍ走です。スタートの仕方を練習しています。整列してスタートするまでの動きを確認しながら2人ずつ競走しています。

今週から、あいさつ隊によるあいさつ運動が行われています。６年生から４年生までの各クラスからあいさつ隊の札をつけたあいさつ隊が廊下や各教室を回っています。各クラスを回って「〇年〇組の皆さん、おはようございます！」と呼びかけると、「「おはようございます！」」と元気な挨拶が返ってきています。校舎の外にも聞こえてくる元気な挨拶は、聞いていても気持ちの良いものです。

１－３は算数です。今日は７を分解して確認しています。算数ブロックで並べて操作しながら確認した後に、教科書の問題に取り組んでいます。５－２は国語です。友達について知っていることから、インタビューしたいことについて書き出しています。５－３は外国語です。誕生日のの表現について学習しています。音声教材を聞きながら、教科書の誰のことなのかを考えて書き込んでいます。

２時間目。図書室では１－２が図書のオリエンテーションを行っています。図書の分類を声に出して歌い、その番号の本棚がどこにあるのかを指で指して確認しています。本を返すところを覚えると、本が借りられるようになりますよ。２－２は図工です。クレヨンを使って絵を書いています。書いたクレヨンをティッシュや手で伸ばしてぼかしたり、紙を切ってその形を写したりと思い思いの作品を書いています。４－２は書写です。左はらいをスーッとはらっています。声に出して動作化もして、はらいの方向を確認しています。